En conclusión, el gran cambio a obtener como resultado de la
teoría y la puesta en práctica de innovaciones educativas, será dar respuesta a
la necesidad de la sociedad que el sistema educativo no ha podido satisfacer o
ha satisfecho parcialmente, así como apartarse de ciertos valores y perjuicios
tradicionales que han sido definitivamente cuestionados. Igualmente , se debe
lograr que los educadores y la educación sustituyen sus propuestas centradas,
en esfuerzos parciales que otras más amplias y flexibles con los cuales
se pueden construir nuevos modelos educativos. Se trata por tanto de un nuevo enfoque de las innovaciones,
mediante el cual se le reconoce al sistema educativo su función central: la
enseñanza y el aprendizaje, enfocándose su transformación desde la base hacia
la cima y desde la periferia al centro.
Esta perspectiva origina múltiples
cambios en los roles intrínsecos y extrínsecos de quienes participan en la
planificación, ejecución, evaluación de la educación, en la distribución más
equilibrada y justa del poder, en el diseño de modelos organizativos propios;
en los niveles de participación, cooperación y cohesión de los autores; en el
logro de aprendizajes que posibiliten soluciones problemas pertinentes, así
como en la utilización de variados recursos existentes en el medio y otros. Al
abordar las tecnologías de la Información y la Comunicación, es indagar por un
mundo muy amplio, en la cual está alienándose en todos los aspectos del mundo,
la cual mantiene una postura de desarrollo sostenible, particularmente le anexo
el desarrollo sustentable, es decir, considerar todos los elementos, los
exógenos y los endógenos. El desarrollo sostenible, atiende las
necesidades del presente sin comprometer la satisfacción de las necesidades de
las generaciones futuras. Es decir, mantiene el desarrollo y crecimiento
económico, reduciendo las alteraciones del medio ambiente y conservando los
recursos naturales. Ante esto, el uso de las TIC y mejoras de las prácticas que
permitan producir cada vez más, sin que se deteriore el medio ambiente. Esto
implica el desarrollo y uso industrial de sofisticadas tecnologías no
contaminantes o limpias.
Considero
que las TIC, forman parte del ascensor de la educación, es decir, permite que
todos estemos integrados en un sistema de información, que se mueve según las
necesidades de cada institución, docente o estudiante, girando en un proceso de
aprendizaje colaborativo. Hoy, todos tenemos acceso a la información,
utilizando cualquier medio, desde un móvil, tabla, computadora, y todos, sin
importar lugar, participamos de informaciones, que en muchas oportunidades son
veraces, y todos compartimos las mismas inquietudes de aprender más a través de
un aprendizaje colaborativo. En cuanto a la parte del marketing debemos dejar
claro que es una herramienta esencial para mantener la imagen y posición a las
instituciones educativas.
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